Miért a BIOLOGIKA?
A biológiában mindig az összefüggések érdekeltek igazán: mi miért történik, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a folyamatok, és hogyan lehet mindezt érthetően elmagyarázni. Tanárként az a célom, hogy a diákok ne csak "tudják" a biológiát, hanem merjenek gondolkodni vele.
✓ Molekuláris biológus
✓ Biológiatanár
✓ Gimnáziumi tanítási tapasztalat
✓ Emelt szintű felkészítés
✓ Megértés és alkalmazás a magolás helyett
Rólam
Molekuláris biológus és biológiatanár vagyok. Szakmai utam több területen keresztül vezetett a tanításhoz, és ma már úgy érzem, éppen ezeknek a tapasztalatoknak az összessége határozza meg leginkább azt, ahogyan a biológiáról gondolkodom és ahogyan tanítok.
A Debreceni Egyetem Természettudományi Karán molekuláris biológusként végeztem, mikrobiológus szakirányon. Már egyetemi éveim alatt elsősorban a sejtek és a molekuláris folyamatok világa érdekelt; diplomamunkámban a HPV16 vírus antiapoptotikus hatását vizsgáltam.
Diplomám megszerzése után közel 15 évet töltöttem a gyógyszeriparban, több nemzetközi gyógyszergyártó vállalatnál. Munkám során számos terápiás területtel találkoztam, később pedig kiemelten onkológiával és célzott daganatellenes terápiákkal foglalkoztam. Ez az időszak alapvetően formálta a természettudományos gondolkodásomat: megtapasztaltam, hogyan válik az elméleti biológiai tudásból valódi, a gyakorlatban alkalmazható ismeret.
Később egyre erősebben foglalkoztatott, hogyan lehet ezt a tudást érthetően és szemléletesen továbbadni, ezért visszatértem az egyetemre, és biológiatanári diplomát szereztem.
Ma gimnáziumi biológiatanárként dolgozom. A tanórai oktatás mellett emelt szintű biológiaoktatással, tehetséggondozással és magánoktatással is foglalkozom. Különösen közel áll hozzám azoknak a diákoknak a felkészítése, akik az emelt szintű érettségi után orvosi, egészségtudományi vagy természettudományos területen szeretnének továbbtanulni.
Az évek során egyre inkább megerősödött bennem, hogy a sikeres felkészüléshez önmagában a nagy mennyiségű tananyag megtanulása nem elegendő. A diákoknak látniuk kell az összefüggéseket, tudniuk kell értelmezni egy ábrát, elemezni egy kísérletet, következtetéseket levonni és egy korábban megszerzett ismeretet új helyzetben alkalmazni.
Ezt a gyakorlatközpontú szemléletet képviselem a tanításban, és erre épül a BIOLOGIKA is.
Szeretném, ha itt a biológia nem megtanulandó oldalak sorozata lenne, hanem egy érthető, logikus és felfedezhető rendszer, amelyben a megszerzett tudás valóban használhatóvá válik.